Diary's NaSUNatnicha Khattiya
Diary's NaSU
  • หวังว่า...ชีวิตฝึกงานจะไม่ยากอย่างที่คิดนะ :)

  • 26 พฤษภาคม 2564 
    27 พฤษภาคม 2564 


          2 วันที่ผ่านมายังไม่ได้เริ่มทำอะไรเท่าไหร่เหมือนเเค่อธิบายการทำงานให้เข้าใจ เพื่อน ๆ ร่วมงานน่ารักดี เจนที่ทำ HR ให้คำปรึกษาดีมาก ๆ เลย เเล้วเรายิ่งเป็นคนถามเยอะด้วยเกรงใจมาก 5555 เเต่เพื่อนก็ตอบดีมากเลยคุยสนุกด้วย ถ้าได้เจอคงจะดีกว่านี้มากกกกก ข้อมูลเยอะมากอาจจะต้องใช้เวลาปรับตัวหน่อย 

          ที่นี่ทำงานผ่าน Slack กับ Trello 
          Slack เอาไว้สื่อสาร ส่วน Trello จะมีไว้สำหรับตรวจเช็คงาน ฟีล ๆ เหมือน To do list ที่เราต้องทำในเเต่ละวัน
     
    พี่เลี้ยงชื่อพี่ฝาย 
    สถานะ : รอพี่เขาตอบ LINE (27/5/2564 เวลา 9:38)
    11:49 พี่ฝายตอบเเล้ว เย้ !! เเล้วก็มีพูดคุยนิดหน่อยเเล้วก็ให้ติดต่อครูกุ๊กไก่ต่อไปเพื่อรับงาน 

    อยากบอกว่ากลัวมาก กลัวไม่รอดนี่เเหละ ; - ;
    โดนถามด้วยว่ารับเเรงกดดันด้มากน้อยเเค่ไหน นั้มตาเเทบไหล เป็นคนไม่ชอบอะไรกดดันด้วยสิ

    20 : 00 น.

         ได้รู้จักเพื่อน ๆ ในทีมอีกสองคนเเต่อยู่กันคนละเเผนก เพื่อน ๆ อยู่การตลาดกันมาจากลาดกระบังกันทั้งคู่เลย 










    ถึงจะเป็น WFH เเต่ก็จะพยายามเต็มที่เลย (^・ω・^ )
  • 28 พฤษภาคม 2564 

          
         วันนี้ได้เริ่มฝึกงานจริง ๆ จัง ๆ เเล้ว เริ่มจากอะไรง่าย ๆ อย่างลงข้อมูลนักเรียนในเว็บไซต์ก่อนก็มีติดขัดนิดหน่อยเเต่ก็เป็นอะไรที่เเก้ไขไปได้ ไม่รู้อะไรก็ถามพี่กุ๊กได้เสมอเลย ٩(˘◡˘)۶

    11 : 00 น.
        
         รอมอบหมายงานต่อไปฮับ (・∀・)









         เอ...รู้สึกวันนี้จะมีงานเเค่นี้เเหะ 
  • 29 พฤษภาคม 2564 


         วันนี้พี่กุ๊กให้อัพเดตข้อมูลนักเรียนใหม่ทำเป็นการ์ดใน Trello เเล้วก็สอนให้ส่งลิ้งเรียนทาง Zoom 

          ช่วงนี้ทั้งฝึกงานไปเเล้วก็ลงเเข่ง Tournament The Throne of Champion (LoL) ไปด้วยเลยเหนื่อยหน่อย ๆ เเต่ก็เข้ารอบ 4 ทีมสุดท้ายมาเเล้ว ヘ(=^・ω・^= )ノ ถ้าวันนี้ชนะอีกก็เข้ารอบ Final เลยรอรับตังกินขนม !

          วันนี้มีงานเเทรกมาคือทำกราฟฟิคการสอน Week 5 My Hero


                วันนี้ได้ลองเข้าไปฟังกิจกรรมธุรกิจในฝันของน้อง ๆ ม.ต้นที่เข้าเรียน สอนโดยครูยูซุฟ น้อง ๆ เอาความชอบ ความสามารถตัวเองมาสร้างสรรค์ได้ดีมากเลยนั่งฟังไปทำงานไปด้วยยังรู้สึกว่า เอ้ย ! น้อง ๆ เก่งจัง พรีเซนงานเก่งกว่าเราอีก 
                มีน้องคนนึงน่าสนใจมากเล่นกีต้าร์เพื่อผู้ป่วยโรคซึมเศร้าหาเงินบริจาคให้โรงพยาบาล รู้สึกจะชื่อน้องภูนะถ้าจำไม่ผิด จากตั้งเป้าไว้ 4500 บาท ได้ยอดบริจาคตั้ง 12000 กว่าบาทเเหนะ ! ว้าวมากกกกก
                นอกจากนี้ . . . วันนี้ก็ได้ส่ง Link Zoom ให้ผู้ปกครองของน้อง ๆ ที่เรียนวันเสาร์ด้วย ได้เรียนรู้งานเอกสารต่าง ๆ ว่าต้องทำอะไรบ้างอย่างเช่น ลงรายชื่อนักเรียนใหม่ ทั้งใน Trello , Website , Google Sheet
  • 30 พฤษภาคม 2564 

          วันนี้ก็ได้ส่ง Link Zoom สองคลาสของครูยูซุฟเเล้วก็อัพเดตข้อมูลน้อง ๆ นิดหน่อย

            9 : 30 น. เเละเเล้วก็มานั่งฟังคลาสครูยูซุฟอีกครั้งเป็นการพรีเซนหัวข้อเดิมเหมือนเมื่อวานโดยมีหลัก SMART มาเกี่ยวข้อง ภายใต้ระยะเวลา 3 สัปดาห์ ใช้ระยะเวลาเรียนเเต่ละครั้ง 1 ชม. 30 นาที

           S = Specific
           M = Measurable
           A = Achievable / Attainable
           R = Realistic / Relevant
           T = Timely

           เป็นหลักการที่ช่วยในการวางเเผนการทำงานที่ช่วยได้ดีเลยทีเดียวน่าลองเอามาปรับใช้กับตัวเองบ้าง 55555

           เเต่รู้สึกว่าน้อง ๆ คลาสนี้จะพูดน้อยกว่ายังดูอาย ๆ เขิน ๆ กันอยู่เเต่ถือว่าทุกคนทำได้ดีทีเดียวเลย ชอบตรงที่น้อง ๆ นำความชอบตัวเองมาต่อยอดเช่น ทำอาหาร เล่นเปียโน ทำขนม รู้สึกอยากลงไปเรียนเองเลยมันคงจะน่าสนุกมาก ๆ ทีเดียว จะได้เพิ่มทักษะ เพิ่มความมั่นใจที่เป็นข้อด้อยของตัวเอง 

           10 : 30 น. เข้ามาฟังครูกอล์ฟสอนดูเฮฮาดีมากเลยเป็นคลาสของน้อง ๆ ประถมปลายเข้ามาไม่ทันช่วงเเรกเเต่เหมือนว่าครูกอล์ฟจะให้น้อง ๆ เตรียมของถ้าซอมบี้บุกโลก 5 อย่าง ୧| ” •̀ ل͜ •́ ” |୨ 

    เเต่เอ้ะ ! นี่มันคลาสครูกอล์ฟตอน 9 : 00 น. นี่น่า . . . เราเข้ามาช่วงท้ายนี่เอง ตอนนี้ก็รอน้อง ๆ 
    คลาส 10 : 30 น. เข้ามามีเตรียมคลิปหรือรูปด้วยตื่นเต้น ๆ อยากรู้จังว่าหัวข้ออะไร o(〃^▽^〃)o

                                                              

                                                             。:゜(;´∩`;)゜:。

          ช่วงบ่ายก็เช็คชื่อน้อง ๆ ที่เข้าเรียนในวันเสาร์ที่ผ่านมา ヽ(´Д`ヽ
  • 31 พฤษภาคม 2564 

          วันจันทร์ วันหยุดดดดด !!! ヽ( ・∀・)ノ

           เเต่ก็มีเรียนรู้งานการตอบเเชท LINE OA ในการรับสมัครเเละสัมภาษณ์ครู ขั้นตอนเยอะพอสมควรเลย 


  • 1 มิถุนายน 2564

       วันนี้งานยุ่งมากกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก 
       แบบงานเยอะจนล้นมือทั้งลงข้อมูล ทั้งตอบเเชท แบบหัวหมุนไปหมด เเต่ก็ทำเสร็จจนได้ ถึงจะแอบอู้ไปนอนพักบ้างเพราะปวดหลังก็เถอะ ٩(●ᴗ●)۶
       ถือว่าวันนี้กินพลังชีวิตค่อนข้างเยอะเลยทีเดียว 
       เเล้ววันนี้ก็มีประชุมทีมสรุปงานด้วยเหมือนให้เราสรุปงานกับสิ่งที่เราทำได้เรียนรู้อะไรบ้าง 
       วันนี้ก็ได้เรียนรู้ว่าการทำงานควรรอบคอบเพราะว่าคนเก่าที่ฝึกงานทำข้อมูลมั่วไปหมดทำให้เราต้องเสียเวลาเเก้งาน ทำให้เดินงานได้ช้ามาก ๆ วันนี้ เเต่ก็ผ่านมาได้ดีเลย
  • 2 มิถุนายน 2564

       วันนี้ได้ลองจัด เเก้ ตารางเรียนวันเสาร์อาทิตย์ที่กำลังจะถึงติดปัญหานิดหน่อยที่มีน้องชื่อซ้ำ ทำให้ติดปัญหานอดหน่อยเเต่ในส่วนน้องคนอื่น ๆ ก็ตรวจเช็คอย่างถูกต้องครบถ้สนเรียบร้อยดี 
       
       เเล้วก็ส่งงานในด้าน HR ต่อให้เเบม เพื่อนมาจากลาดกระบัง น่ารักดีคุยง่าย กับนับยอดรายชื่อผู้ปกครองให้กับเอิร์น
       จริง ๆ ทำงานกับที่นี่ก็จะงง ๆ งานนิดหน่อยเเหละ เเต่ก็ถามพี่ ๆ ได้ตลอด

       นอกจากนี้ก็ส่ง Feedback การเรียนจากคุณครูให้กับผู้ปกครอง ทำให้รู้ว่าที่นี่สอนอะไรเน้นอะไรจะเป็นพวก Growth Mindset ซะส่วนใหญ่เพราะอยากให้เด็กนำปัญหามาต่อยอดเเละไม่มองว่าปัญหาเป็นอุปสรรค เเต่สามารถเเก้ไขได้เเละนำมาใช้ในการเรียนรู้ต่อไปในอนาคต ◦°˚(*❛‿❛)/˚°◦ เเละยังให้เด็ก ๆ ให้คะเเนนตัวเองเพิ่มความมั่นใจในการทำงานด้วย ซึ่งเป็นอะไรที่ดีเลยทีเดียว เเละยังให้เด็กให้คะเเนนคุณครูเพื่อให้คุณครูเองก็ปรับตัวด้วยเช่นกัน

        คุณครูเเต่ละคนก็จะมีสไตล์การสอนที่เเตกต่างกันออกไป ความสนุกเเต่ละคลาสก็จะต่างกันไปด้วยเห็นเด็กสนุกเราก็เเฮปปี้ตามนะ ไปนั่งฟังยังรู้สึกสนุกไปด้วยเลย อยากลงเรยนเองบ้าง 555 

  • 4 มิถุนายน 2564

       วันนี้ทำตารางถูกต้องซะที เย้ !!! กว่าจะถูกทำเอาหัวหมุนไปหลายวันเลย 

                                                            
                                                                \\(゜ロ\\)Ξ(//ロ゜)//


        เเล้วก็วันนี้ได้เริ่ม Project รวบรวมเทคนิคการสอนเเล้วรอคุณครูเเต่ละท่านตอบ ヽ( ・∀・)ノ
        



       นอกจากนี้ยังได้ส่ง Feedback คลาสครูเจนให้ผู้ปกครองก็ทำให้เห็นพัฒนาการของน้อง ๆ เเต่ละคนว่าเป็นยังไงมีปัญหาอะไรไหม ? เเต่เท่าที่อ่านเเต่ละคนไม่มีปัญหาอะไรเลยมีความมั่นใจกล้าพูดกล้าตอบ อาจจะต้องมีกระตุ้นบ้างเเต่โดยรวมโอเคเลยเเหละ อาจจะมีบ้างที่ยังไม่ค่อยกล้าเเต่มันเป็นอะไรที่สามารถพัฒนาได้ เอาใจช่วยน้อง ๆ อย่างห่าง ๆ อย่างห่วงๆ ฮึ้บๆ ! ヽ(*⌒∇⌒*)ノ

    20 : 00 น. มีประชุมการสอนสรุปได้ดังนี้ 




  • 5 มิถุนายน 2564


       วันนี้งานเบาหน่อย ฟู้วววว ヽ(´∀`ヽ)


       ส่งลิ้งเรียนเเล้วนั่งฟังชิว ๆ เเต่ก็ไม่รู้ว่า . . . จะมีงานเเทรกคืบคลานมามั้ย เอื้อออ ٩(இ ⌓ இ๑)۶




  • 6 มิถุนายน 2564

          วันนี้ก็ทำหน้าที่เดิมเลยส่งลิ้งนั่งฟังสอน 


          เเต่ที่ได้รับมอบหมายเพิ่มวันนี้ก็คือ !!! คิดกิจกรรมเด็ก ป.ต้น 4 กิจกรรม ส่งวันที่ 15 มิถุนายนนี้ อยากกรี๊ดดดดดดดดดด !! จะทำได้ไหมเนี่ย ༼ ༎ຶ ෴ ༎ຶ༽



          วันนี้งานเเทรกเยอะจนทำอะไรไม่ทันเเล้ว จะร้อง TT





  • 9 มิถุนายน 2564

          วันนี้นั่งเขียนแผนกิจกรรมเด็กป.ต้นจนเสร็จเลย เย้ !! ก็มีสิ่งที่ครูในสาขาเเต่ละคนสอนมาปรับใช้ด้วยถือว่านำสิ่งที่เรียนมาใช้ประโยชน์ได้มากเลยทีเดียวมากเลย ได้นำเสนอวันศุกร์หวังว่าจะผ่านไปได้ด้วยดีเป็นอะไรที่ไ่ค่อยถนัดด้วยสินำเสนอเนี่ย ; - ; )


    แผนการสอน 

    ระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้นคลาสออนไลน์

     

    สัปดาห์

    การจัดการเรียนรู้

    ทักษะที่ได้รับ

    อุปกรณ์

    สัปดาห์ที่

    วันที่

     

    กิจกรรม 

     

    วงกลมเป็นอะไรได้บ้าง ?

     

    จุดประสงค์การเรียนรู้

     

    1. เด็กสามารถจดจ่อ  ไม่วอกแวกกับสิ่งเร้าต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวได้ 15 นาที (self-control)

     

    2. เด็กสามารถบอกได้ว่าชอบจุดไหนของผลงานและอยากปรับปรุงจุดไหน พร้อมเหตุตามประสบการณ์ (self-esteem) 

    ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (15นาที)

     

    1. สันทนาการ เกมต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับรูปทรงต่าง ๆ  (ทบทวนข้อตกลงเดิมไม่ต้องตั้งใหม่)

     

    ขั้นสอน (45 นาที) 

    2. นำเข้ากิจกรรม วงกลมเป็นอะไรได้บ้าง ? พร้อมกับถามว่าเตรียมอุปกรณ์มาครบไหม

     และสิ่งที่บอกกับผู้ปกครองไป 

    สวัสดีค่าา คุณแม่คุณพ่อ ❤️🙏

    Project ที่น้องจะเรียนในสัปดาห์นี้คือ

    วงกลมเป็นอะไรได้บ้าง ?

    โดยจะให้น้อง ๆ ใช้ความคิดจินตนาการว่าวงกลมสามารถเป็นอะไรได้บ้างหรือมีสิ่งใดบ้างที่มีรูปทรงเป็นวงกลม

    ถึงแม้อุปกรณ์จะมีเพียงน้อยนิดแต่คุณครูอยากให้น้องเป็นผู้ที่เตรียมอุปกรณ์เองทั้งหมดเพื่อ ฝึกความรับผิดชอบของน้องไปด้วยในตัวค่ะ

    อุปกรณ์ที่ต้องเตรียม

      1. กระดาษ A4 1 แผ่น

      2. ดินสอ

      3. สี (ตามสะดวก สีเทียน สีไม้ สีเมจิก)

     

     

    3. หลังจากนั้นให้เด็ก ๆ ดูวิธีการพับกระดาษจากคุณครู พร้อมกับวาดวงกลมตรงกลางกระดาษระหว่างหน้าที่พับกับไม่พับ

    4. ให้คุณครูอธิบายว่าต้องทำอย่างไร

       4.1 ให้เด็ก ๆ จินตนาการว่าวงกลมเป็นอะไรได้บ้าง โดยให้วาดต่อเติมในช่องว่างระหว่างกระดาษ พร้อมกับตั้งคำถามให้สอดคล้องกับสิ่งที่เด็กวาด เช่น เด็กวาดอวกาศ วาดดวงดาว ก็ตั้งคำถามว่า อะไรเอ่ยอยู่บนท้องฟ้าตอนกลางคืน

       4.2 ห้ามให้เด็ก ๆ บอกว่าตัวเองจะวาดอะไรให้เก็บเป็นความลับ

       4.3 คุณครูเองก็จะวาดให้เด็ก ๆ ทายด้วย

     

    5. ให้เด็กลงมือทำภายในเวลา 15 นาที

     

    ขั้นสรุป (30 นาที) 

    6. ให้เด็ก ๆ นำเสนอ ผลงานตัวเองโดยการให้เพื่อนดูผลงานแล้วตัวเจ้าของผลงานถามคำถาม

    พอถามคำถาม – เฉลยเสร็จเรียบร้อย ให้เด็กบอกว่าภูมิใจในผลงานไหม ชอบผลงานตัวเองตรงไหน อยากเพิ่มอะไรไหม

    Self - control

    Self - esteem

    1. กระดาษ A4 1 แผ่น

    2. ดินสอ

    3. สี (ตามสะดวก สีเทียน สีไม้ สีเมจิก)

     

     

    สัปดาห์ที่

    วันที่

     

    กิจกรรม 

     

    จุดหรรษา

     

     

     

     

     

    1. เด็กสามารถจดจ่อ  ไม่วอกแวกกับสิ่งเร้าต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวได้ 15 นาที (self-control)

     

    2. เด็กสามารถบอกได้ว่าชอบจุดไหนของผลงานและอยากปรับปรุงจุดไหน พร้อมเหตุตามประสบการณ์ (self-esteem) 

    ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (15นาที)

     

    1. สันทนาการ เกมต่าง ๆ โดยวาดภาพเริ่มที่จุด 1 จุดแล้วให้เด็ก ๆ ทายก่อนว่าจากจุด ๆ เดียวสามารถเป็นอะไรได้บ้าง แล้วค่อย ๆ ต่อเติมจุด ๆ นั้นขึ้นมาเป็นรูปเป็นร่าง (ทบทวนข้อตกลงเดิมไม่ต้องตั้งใหม่)

     

    ขั้นสอน (45 นาที) 

    2. นำเข้ากิจกรรม จุดหรรษา พร้อมกับถามว่าเตรียมอุปกรณ์มาครบไหม

     และสิ่งที่บอกกับผู้ปกครองไป 

    สวัสดีค่าา คุณแม่คุณพ่อ ❤️🙏

    Project ที่น้องจะเรียนในสัปดาห์นี้คือ

    จุดหรรษา โดยอยากให้น้อง ๆ สร้างสรรค์ผลงานจากจินตนาการของตัวเองโดยเริ่มจากจุดหนึ่งจุดค่ะ

    ถึงแม้อุปกรณ์จะมีเพียงน้อยนิดแต่คุณครูอยากให้น้องเป็นผู้ที่เตรียมอุปกรณ์เองทั้งหมดเพื่อ

    ฝึกความรับผิดชอบของน้องไปในตัวค่ะ

    อุปกรณ์ที่ต้องเตรียม

      1. กระดาษ A4 พับครึ่งตัดตามแนวยาว

      2. ดินสอ

      3. สี (ตามสะดวก สีเทียน สีไม้ สีเมจิก)

      4. กรรไกร

     

    3. หลังจากนั้นให้คุณครูสาธิตวิธีการทำ

        3.1 พับ A4 ตามแนวยาวครึ่งหนึ่งแล้วตัด

        3.2 ได้ A4 ตามแนวยาวมาให้พับกระดาษเป็น 4 ส่วน 6 หน้าคล้ายกับหนังสือเล่มเล็ก ๆ

        3.3 หน้าแรกให้เด็ก ๆ เริ่มต้นจากจุด 1 จุดเหมือนกันทุกคนแล้วในหน้าที่ 2-5 ค่อย ๆ ต่อเติมจุดให้เป็นรูปร่าง จนหน้าที่ 6 ให้เป็นหน้าเฉลยว่าจุดของเด็ก ๆ แต่ละคนต่อเติมมาเป็นอะไร

     

    4. ห้ามให้เด็ก ๆ บอกว่าตัวเองจะวาดอะไรให้เก็บเป็นความลับ

     

    5. คุณครูเองก็จะวาดให้เด็ก ๆ ทายด้วย

     

    6. ให้เด็กลงมือทำภายในเวลา 15 นาที

     

     

    ขั้นสรุป (30 นาที) 

    7. ให้เด็ก ๆ นำเสนอ ผลงานตัวเองโดยการให้เพื่อนดูผลงานแล้วตัวเจ้าของผลงานให้เพื่อน ๆ ทายจนครบก่อนจะเฉลย เสร็จเรียบร้อยให้เด็กบอกว่าภูมิใจในผลงานไหม ชอบผลงานตัวเองตรงไหน อยากเพิ่มอะไรไหม

    Self - control

    Self - esteem

    อุปกรณ์

    1. กระดาษ A4 พับครึ่งตัดตามแนวยาว

    2. ดินสอ

    3. สี (ตามสะดวก สีเทียน สีไม้ สีเมจิก)

    4. กรรไกร

     

     

     

     

    สัปดาห์ที่ 3

    วันที่

     

    กิจกรรม 

     

    นิทานกระดาษฉีก

     

     

    1. เด็กสามารถจดจ่อ  ไม่วอกแวกกับสิ่งเร้าต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวได้ 15 นาที (self-control)

     

    2. เด็กสามารถบอกได้ว่าชอบจุดไหนของผลงานและอยากปรับปรุงจุดไหน พร้อมเหตุตามประสบการณ์ (self-esteem) 

    ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (15นาที)

     

    1. สันทนาการ เกมต่าง ๆ (ทบทวนข้อตกลงเดิมไม่ต้องตั้งใหม่)

     

    ขั้นสอน (45 นาที) 

    2. นำเข้ากิจกรรม นิทานกระดาษฉีก พร้อมกับถามว่าเตรียมอุปกรณ์มาครบไหม (อาจจะใช้ตารางหน้าที่ของหนูควบคู่ไปด้วย)

     และสิ่งที่บอกกับผู้ปกครองไป 

    สวัสดีค่าา คุณแม่คุณพ่อ ❤️🙏

    Project ที่น้องจะเรียนในสัปดาห์นี้คือ

    นิทานกระดาษฉีก โดยอยากให้น้อง ๆ สร้างสรรค์ผลงานจากจินตนาการพร้อมเล่าเรื่องราวของผลงานตัวเองค่ะ

    อุปกรณ์ที่ต้องเตรียม

      1. กระดาษสี

      2. ดินสอ

      3. สี (ตามสะดวก สีเทียน สีไม้ สีเมจิก)

      4. กาว

      5. ฟิวเจอร์บอร์ด

     

     

     

    3. หลังจากนั้นให้คุณครูสาธิตวิธีการทำโดยฉีกกระดาษสีเป็นรูปร่าง ห้ามใช้กรรไกรเด็ดขาด ! จะฉีกออกมาเหมือนหรือไม่เหมือนก็ไม่เป็นไรให้ได้รูปร่างใกล้เคียงตามที่ต้องการก็เพียงพอ พอได้รูปร่างที่ต้องการก็มาใช้ดินสอวาดภายในกระดาษที่ฉีกอาจจะเติมตา ปาก ให้ดูสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น

       

    4. หลังจากสาธิตก็บอกให้เด็กทำงานภายในเวลา 15 นาทีพร้อมกับบอกว่าให้คิดเนื้อเรื่องของภาพด้วย  

     

    5. คุณครูเองก็จะทำไปด้วยเช่นกัน

     

    ขั้นสรุป (30 นาที) 

    6. ให้เด็ก ๆ นำเสนอ ผลงานตัวเองโดยการให้เพื่อนดูผลงานแล้วเล่าเรื่องราวของภาพตัวเอง เสร็จเรียบร้อยให้เด็กบอกว่าภูมิใจในผลงานไหม ชอบผลงานตัวเองตรงไหน อยากเพิ่มอะไรไหม

     

    Self - control

    Self - esteem

    อุปกรณ์

    1. กระดาษสี

    2. ดินสอ

    3. สี (ตามสะดวก สีเทียน สีไม้ สีเมจิก)

    4. กาว

    5. ฟิวเจอร์บอร์ด

     

     

     

    สัปดาห์ที่ 4

    วันที่

     

    กิจกรรม 

     

    สร้างสรรค์จากมือหนู

     

    จุดประสงค์การเรียนรู้

     

    1. เด็กสามารถจดจ่อ  ไม่วอกแวกกับสิ่งเร้าต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวได้ 15 นาที (self-control)

     

    2. เด็กสามารถบอกได้ว่าชอบจุดไหนของผลงานและอยากปรับปรุงจุดไหน พร้อมเหตุตามประสบการณ์ (self-esteem) 

    ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (15นาที)

     

    1. สันทนาการ เกมต่าง ๆ (ทบทวนข้อตกลงเดิมไม่ต้องตั้งใหม่)

     

    ขั้นสอน (45 นาที) 

     

    2. นำเข้ากิจกรรม สร้างสรรค์จากมือหนู พร้อมกับถามว่าเตรียมอุปกรณ์มาครบไหม

     

     

    และสิ่งที่บอกกับผู้ปกครองไป 

     

    สวัสดีค่าา คุณแม่คุณพ่อ ❤️🙏

    Project ที่น้องจะเรียนในสัปดาห์นี้คือ

    สร้างสรรค์จากมือหนู โดยจะให้น้อง ๆ สร้างสรรค์ผลงานจากการนำมือของน้อง ๆ มาเป็นต้นแบบค่ะ สามารถเลือกทำได้สองทางคือ

     

    1. วางมือลงบนกระดาษสีแล้ววาดตามรอยมือของตัวเองก่อนจะตัดออกแล้วนำมาต่อเติมเป็นสิ่งต่าง ๆ ด้วยจินตนาการ

    2. ระบายสีลงบนมือของน้อง ๆ แล้วประทับลงกระดาษ 100 ปอนด์ก่อนจะต่อเติมด้วยจินตนาการ

     

    ทั้งนี้คุณครูอยากให้น้องเตรียมอุปกรณ์ด้วยตนเองจะได้ฝึกความรับผิดชอบไปด้วยในตัวนะคะ

     

    อุปกรณ์ที่ต้องเตรียม

      1. กระดาษ 100 ปอนด์ 1 แผ่น

      2. ดินสอ

      3. สี (ตามสะดวก สีเทียน สีไม้ สีเมจิก สีน้ำ)

      4. กระดาษสี

      5. กรรไกร

      6. กาว

     

    3. คุณครูสาธิตวิธีการทำ ยกตัวอย่างให้ดู

     

    4. ให้เวลาทำ 15 นาที

     

     

    ขั้นสรุป (30 นาที) 

    6. ให้เด็ก ๆ นำเสนอ ผลงานตัวเองโดยบอกว่าตัวเองเลือกทำวิธีไหนแล้วภูมิใจในผลงานไหม ชอบผลงานตัวเองตรงไหน อยากเพิ่มอะไรไหม

    Self - control

    Self - esteem

    1. กระดาษ 100 ปอนด์หรือกระดาษ A4  1 แผ่น

    2. ดินสอ

    3. สี (ตามสะดวก สีเทียน สีไม้ สีเมจิก สีน้ำ)

    4. กระดาษสี

    5. กรรไกร

    6. กาว

     

     

     

     

     


  • 10 มิถุนายน 2564

            วันนี้งานอัพเดตข้อมูลน้องสาขาบางนากับสยามเป็นไปลำบากมากเพราะเกิดความสับสนในการทำข้อมูลอย่างมาก เพื่อน ๆ อีกสองคนก็งงเป็นไก่ตาเเตกเหมือนทำให้ต้องนัดครูกุ๊กมาอธิบายใหม่อีกครั้งเพื่อการทำงานที่ราบรื่น


            นอกจากนี้ได้รับมอบหมายจากครูปั๊มให้ส่งข้อมูลดังนี้

    สวัสดี​ค่ะคุณครูทุกท่าน

    สำหรับวันศุกร์​ที่ 10/6/64 เวลา 20:00 น. เรามีนัดเจอกัน​นะคะ​ 😊

    สำหรับ​หัวข้อในวันนี้คือ​ การ Roleplay ให้คำปรึกษา​กับ​ผู้ปกครองค่ะ

    ให้ทุกคนเตรียมคำแนะนำ​เจ๋ง ๆ​ มาเลยนะคะ​

    แล้วพบกันค่าาา

    ลงชื่อเข้าเรียน​
    1.
    2.
    3.​

    หนูรบกวนขอรายชื่อคุณครูที่เข้าเรียนในวันพรุ่งนี้ก่อนเวลา 3 ทุ่มนะคะ จะได้ไปทำวงล้อหรรษาเสี่ยงดวงเป็นมินิเกมเล็ก ๆ ค่ะ

    พอได้รายชื่อครบเเล้วก็ทำวงล้อกันเลย !!

Views

เข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น

Log in